他们知道他们稍后可能会
”我观察了那些正在掌握它的人,尽管在这个应用程序中相互竞争,但他们还是想帮助他们的队友。有人讨论试图找出正在发生的事情以及模式是什么。该应用程序非常易于使用,让学生能够掌控自己的学习。我的课堂已经由学生主导,所以我真的很乐意提供帮助。我喜欢学生在自己的设备上使用增强现实的一点是,他们现在拥有的这个工具超出了课程的范围。他们很高兴回家并向家人展示他们通过使用该应用程序学到了什么。中的小组模式不仅鼓励课堂内的协作,而且还促使学生在课堂外进行协作。我发现将融入课程可以鼓励更多的参与和协作学习。它适合围绕批判性思维和好奇心进行自然对话。您将活动融入课堂时遇到的挑战是什么你不可避免地会遇到一些没 科威特 电话号码 有立即投入的学生。对于这些学生,我会坐在他们旁边,帮助他们开始使用他们的设备。我帮助他们了解这项活动对他们有何价值。当我们学习平衡方程时,对于一位不情愿的学生,我建议他使用活动或实际的块操作器。最终,他意识到选项让他可以更轻松地操纵虚拟块,直到方程达到平衡。麦格劳希尔的科学活动“人眼”我的工作是与他们一起促进和学习。
https://zh-cn.b2bfaxlead.com/wp-content/uploads/2024/05/科威特-电话号码.png
我们需要学生看到我们对学习新工具的兴奋。如果我们没有表现出学习新事物的兴趣,他们就不会接受。—布兰特利对于考虑将技术融入课堂的教师,您有什么建议最好的建议是保持好奇心。如果我们要求学生学习并保持好奇心,那么作为教育者,我们也需要学习并保持好奇心。如果您不知道它的作用,请单击按钮;它不会爆炸。停止做额外的工作学生的方式作者:萨钦·潘迪亚 年月日一名新学生让我重新思考我的课堂文化——以及它边缘化学生的方式图片/鸣叫分享电子邮件这个故事是由变革之声研究员发表的。
页:
[1]